LİSE REHBERLİK BİRİMİ
Öğrenciyi tanımada ölçme ve değerlendirme; süreç içinde doğrudan gözlem, eğitsel uygulamalar, öğretmen ve danışmanlar arasında görüşmeler, doğrudan öğrenciyi tanımaya yönelik sistemli görüşmeler, aile katılımı, öğrencilerin etkinlikleri, öğrenci dosyaları ve öğrencilerin ruhsal, bilişsel ve bedensel özelliklerine ilişkin elde edilen verilerin ışığında yapılır.
İlkelerimizi hatırlayalım: Gizlilik, İşbirliği, Süreklilik, Güven, Kişi haklarına saygı, Bireysel farklılıklara saygı.
Oryantasyon
Oryantasyon çalışmasında; okulun yönetici, öğretmen ile diğer çalışanlarının ve görevlerinin;
- Okulun öğrenciye sağladığı eğitsel, sosyal kültürel olanakların tanıtılması,
- Öğrenci Tanıma Formları uygulanarak ve bireysel görüşmelerle kişisel bilgilerin edinilmesi,
- Velilerle bireysel görüşmeler yapılması ve Aile Bilgi Formuyla öğrencinin veli gözüyle anlatılması,
- Aile ortamının ve ilişkilerinin tanınması amaçlanmaktadır.
Bireysel Rehberlik:
Her öğrenciyi bireysel olarak tanımak ve anlamak gerekir; her bireyin farklı sosyal, kültürel ve ekonomik koşullarda yaşadığından hareketle; birbirinden farklı sorun, ihtiyaç ve amaçları olduğunu görebiliriz. Gençlerin, lise döneminde hazırlanmaya başladıkları geleceğe yolculukta, bilgi ve başarı yanında, uyguladığımız bireysel danışmanlığın amaçları,
- Öğrencinin; kendisiyle ilgili duygu, düşünce ve yeteneklerini anlamasında,
- Akılcı ve gerçekçi yöntemlerle problemlerini çözebilmesinde ve karar vermesinde,
- Başkalarıyla paylaşımcı ve sağlıklı ilişkiler geliştirmesinde,
- Kendisi için doğru hedefleri saptamasında ve planlamasında,
- Sosyalleşme süreçlerinde, evrensel ve toplumsal değerlerle davranmasında yol göstermektir.
Aile Danışmanlığı
Okul-Öğrenci-Aile işbirliğinin öğrenci başarısı ve davranışındaki rolü ve önemi büyüktür. Bu amaçla ailelerle bireysel görüşmeler yapılır. Anne-Baba Okulu etkinlikleriyle, alanlarında uzman kişilerin katılacağı seminerlerle sorun, deneyim ve bilgilerin paylaşımı sağlanır.
Arabuluculuk
Kısaca alternatif çatışma çözme yöntemi olarak tanımlanan arabuluculuk sistemi arabululuculuk eğitimi almış olan rehber öğretmenimiz tarafından gerektiğinde problemlerin çözümünde kullanılmaktadır.
Arabuluculukta istediğimiz, taraflardan birini haklı çıkarmak değil, sadece kişilerin aralarında ki iletişim akışını ve görüş alış verişini sağlamaktır. Böylece her iki tarafında kazançlı çıktığı bir sonuç amaçlanmaktadır. Bu yöntem sayesinde bir yandan öğrencilerimizin problemlerini çözmelerine yardımcı olurken bir yandan da problem çözme konusunda alternatif yolları tanıtarak öğrencilerimizin arasında uzlaşım kültürünü geliştirmeyi hedefliyoruz.
Davranış İzleme Programı
Öğrencilerimizde gözlemlediğimiz istenmeyen davranışların değiştirilmesine yönelik öğrenci-sınıf öğretmeni ve rehber öğretmenin işbirliği ile uygulanan bir sistemdir. Bu sayede hem okul içi düzenin sağlanmasına katkıda bulunulmakta, hem de öğrencinin akademik başarısının arttırılmasına katkı sağlanmaktadır. Uygulama, istenmeyen davranışlar karşısında sırayla uyarı kartı-davranış sözleşmesi ve son olarak davranış izleme çizelgesi ile son bulur. Buna karşılık akademik ve davranış olarak olumlu gelişmeler gösteren öğrencilerimize övgü belgesi verilerek motive olmaları sağlanmaktadır.
Alan Seçimi
Alan seçimi konusunda öğrencilere öncelikle meslek eğilim ve özelliklerini saptamak amaçlı KET(Kariyer Eğilim Testi) uygulaması yapılır. Uygulama sonrası sonuçları paylaşmak ve alan seçimine dair bilgilendirme amaçlı öğrenci ve velilere seminer verilir. Son olarak her öğrenci ve velisiyle bireysel görüşme yapılarak öğrencilerin geleceklerini önemli ölçüde etkileyecek olan alan seçimi süreci sona erdirilir.
YGS-LYS Çalışmaları
Öğrencilerimizin, lise sonrası Yükseköğretim Kurumlarında okuyabilme ve belirledikleri mesleki hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olmak amacıyla sürdürülen çalışmalardır. Bu çalışmalar genel olarak; YGS-LYS Tanıtımı, Verimli Ders Çalışma Semineri ve ders çalışma programının hazırlanması, Soru Takip Çizelgesi ile öğrencilerin haftalık soru çözmelerinin takibi, Öğrencilerin akademik, sosyal ve psikolojik gelişmelerinin takibi dershanelerle işbirliği yapılarak akademik başarılarının takibi, YGS-LYS Başvurularının Gerçekleştirilmesi, Sınav Kaygısı İle Baş etme Çalışmaları, Üniversite-Bölüm ve Tercihlerin Oluşturulması şeklinde gerçekleştirilir.
Bu çalışmaların yanı sıra öğrencinin bilişsel özellikleri ve yetenekleri doğrultusunda, ihtiyaç ve beklentileri göz önüne alınarak hazırlanan, mesleki rehberlik ve alan seçimine yönelik programlarla birlikte Üniversitelere tanıtım gezileri yapılarak alanında yetkin, değişik meslek gruplarından konuşmacılar davet edilerek mesleki bilgilendirme yapılır.
Mesleki Gözlem Stajı
12.sınıf öğrencilerimizin, seçecekleri mesleklerle ilgili kararlarını sağlıklı verebilmeleri amacıyla; çeşitli meslek mensuplarıyla iletişime geçilerek öğrencilerin o meslekle ilgili gözlemde bulunmaları sağlanır. Böylece öğrencilerimiz seçmeyi düşündükleri mesleğin çalışma ortamı, koşulları, çalışma alanı, meslek mensuplarının taşıması gereken özellikler hakkında bilgi edinirler. Mesleki gözlem projesi için velilerimizden de destek alınır.
Rehberlik faaliyetlerinin yanı sıra aynı zamanda uzman psikolog olan rehber öğretmenimiz tarafından öğrencilerimize gerektiğinde uygulanan psikolojik testler ile birlikte bireysel terapi imkanı sağlanmaktadır.